代表提议中考普高录取率提高到80%，为何家长支持，老师反对？

原先的普高职高录取率各是50%，也不是随随便便就敲定的，是经过调研得出的结论。一半的初中生进入到普通高中读书，准备参加高考，一半的初中生进入到职业高中读书准备就业。实际操作过程中，即使是一半的初中生进入到普通高中读书，还是有不少学生郎里郎当，不愿意学习，最终高考的成绩很差。

如果将进入到普通高中读书的学生提高了80%，可以想象比普通高中的压力很大，形成很大的尾巴。课堂上面老师不是忙着教学的，而是忙着维持纪律，班主任老师整天就要忙着找学生谈话。

随着生理和心理的发育，高中生的胆子越来越大，有自己的事情，有独特的个性，甚至于人高马大，给班级管理增加了很大的压力。同时高考生的增加又迫使高校规模越来越大，国家对高校的投入将会更加吃力。

虽然现在看起来专科学校吃不饱，有不少专科学校已经注册入学，但是专科学校有很多专业的学生素质实在不敢恭维。培养出来的学生到社会上也没有什么竞争力，很难保证教育质量。

持不同意见的人认为分流到职业高中的学生中有很多男生发育比较迟，到了高中才开始发力，这种现象是存在的，但绝对不是多数人，只是极少数人，但是早知今日，何必当初。

分流的比例提高了，职业学校有明显的感觉到生源不足。最根本的原因就是为企业培养的技术工人越来越少，最终能够成长为技术骨干的工人更少。虽然说专科学校也是为企业培养技术人才的，但是这些学生眼高手低，学习技术不一定比职业学校的学生灵光。

企业更迫切的是需要大批的技术工人。高中毕业开出的工资要远比专科毕业开出的工资低，这也是企业降低劳动力成本的途径之一。企业都不愿意用人，哪有什么就业市场？

在整个工作岗位过程中，从金领、白颌到蓝领是呈金字塔结构分布的。都集中在金字塔的顶部，这也是不现实的事情，也是不可能的事情。通过学习进行选拔，真实体现了社会的公民公正公开。今天你不努力学习，明天就要努力找工作。

再过五十年，出生率少了，人少了，什么学校都得减少关闭，现在讨论这个太早，未来见分晓，没有人，社会还能怎样？

看了几个评论，什么学习不好，又什么渣的。看见你们这些人我知道人分三六九等，你们要是能主宰国家，肯定是败类，社会在进步，包容和普惠在进步，社会有容忍才是进步，未来人口减少是趋势，大学普惠教育是趋势。没有几个人格狭隘的人主导社会发展，命运共同体是趋势，对于未来几十年几百年国家倡导是公平，社会发展到一定时期就是普惠，人均素质，修养，工作，生活不应该受到歧视，社会分工不同，以后大学毕业也可以扫马路，必须有各种职业，不然社会怎么运作。教育的目的是什么？修身养性治国平天下，各司其职，教育目的应该是德育先行，无德之人学习再好能对社会有什么益处。期待我们社会老有所依，都能受到良好教育，老年可以生活无忧。期待美好

因为家长都认为自己家的孩子是一块读大学的料，能读高中就可以进大学。

高中老师却认为原来读职高的那帮学生就算来读高中，纪律管理难度大增不说，教学目标也是完不成的，可能还影响成绩好的学生，投入与产出比太低了，当然要反对啦。

考不上高中的，也有很多家长不愿放去读职业高中的，会想尽一切办法让小孩上高中，实在不行就花高价去读私立学校，那怕背上沉重的负担。

家长认为，读职业高中出来文凭比不上高中的，而且孩子也小，三年后很多就出社会了，不再愿去再读那大专，认为也没多大作用，而且职高升去读大专的，文凭比高中去读大专的低。三年职高出来，小孩还小，家长不忍心让他过早进入社会，所以不让小孩读职高。进入高中，让小孩读多三年，高中毕业后，一般也能混个大专上上，好点的也得个普通本科，再读个三四年出来，流程走完了，人生也无遗憾了，这时候小孩己二十出头，己可以较成熟地进入社会，开始自己的事业，是较好的事。

所以提高高中入学率，家长学生欢迎，老师不高兴是教学增加了困难。

家长之所以支持，是因为家长还心存一丝希望，希望自己的孩子能通过高中的学习，考上心仪的大学，将来能有一个好的出路，家长的这份心意可以理解。大部分老师，尤其高中老师持反对意见，是因为老师认为即便这样的孩子能够进入高中，想上一个好的大学，也是非常困难的，与其耗费三年时光，还不如初中毕业后上一个好一点技工学校，学一个好的专业，将来做一个合格的劳动者，凭一己之力，为社会为家庭也能做出很大的贡献。

你在学生时代遇到过哪些令人发指的老师？

我们那个年代上学，初三考高中的时候是需要预选的。

当时我在的是农村小学，初三一共两个班，在考高中前预选，只留下一个班这样。

班主任决定了一个学生的预选去留。

有一天到校，听说那夜班主任的老婆生孩子，找了班主任一夜，也没找到。

不一会儿，一个女孩子来和我聊天，说她昨晚和班主任一起去做啥的，好像是找到一个同学家里找那个同学。

从那个同学家里回来以后，他们两个坐在麦地里聊天，当时麦子大约二十厘米高了。说聊累了，就把报纸铺在地上躺着了。

什么样的事情需要聊天一夜？

我宁愿这个女孩子不和我说这个事情。

这个女孩子如愿通过预选，但是也没什么用，高中依旧没考上。只是多在学校呆了二十多天。

二十年后同学聚会，说起这个女孩，说第一次婚姻离婚了，之后嫁给六十多岁老头，看到同学就躲着。

在这里呢，我准备答非所问。因为我觉得我的人生就要感谢我的老师。

首先，就是对我成长有用的就是所有的普通老师。有的老师，虽然记不全名字，只知道他的姓，但是我依然记得从他们那边获得的知识，然后考上了学校。

其次，只是在我人生最低谷的时候，初三上学期的时候遇到一个英语老师，然后他就每次都会夸我“认真”，其实当时我成绩并不是太好，所以呢她一直在鼓励我，让我朝着自己心里面最想成为的人去出发。我觉得特别感谢她。他的鼓励激发了我内在的强大的能量，然后我就学习就从低谷走上了高峰。

这里还要感谢我以前的高中的数学老师化学老师，这两位真的是像父亲一样。要感谢的老师很多，我觉得中国式的教育下，老师跟学生的相处的时间远远比家长和学生相处的时间要长得多。老师给予的人生指导，在以后的生活当中也是无穷无尽的力量。

1980年，我读高中期间，我们开始学英语，我们的英语老师是一个临时代理老师，他作风不正派，整天盯着女孩子，目不转晴，借助自己当老师的身份，玩弄女孩子，几年后，因强奸学生罪被判入狱，无期徒刑。

这样的老师难道不令人发指吗？这样的“禽兽”怎么能配当老师？误人之弟，毁掉多少人？为人师表，“它”连最起码的做人都不是，还让他当老师，实在是大逆不道。

也正是因为这个“英语老师”，让我对“英语课”有了深仇大恨，刻骨铭心，非常反对学英语课，那时候，只知道，英国是“日不落”帝国，英国还占据着香港，所以学英语。我无论如何也想不同，为什么非要学英语？特别是现在，先从高中开始学，再到初中开始学，后又到小学开始学，现在居然幼儿园就开始学英语了！为什么？为什么？为什么？

我一直想不通这个道理，英语老师的素质和水平达标了吗？

1981年高考前，预考时，我因英语太差而剥夺了高考的权利！此生，没能参加高考，很遗憾！

我特别反对让孩子们从小学英语！坚决反对！给学生减负，从取消英语课开始！你觉得可行吗？

在高中时遇到的体育老师就有点令人发指。刚入高中，还是所全市重点中学，第一次上高中体育课，因为很多同学准备的不周到，有的忘记穿校服上衣，有的忘记穿校服裤子，有的没穿运动鞋等等。当班级队伍到达操场集合后，体育老师发飙了。那些没有穿戴齐全的学生，特别是男生都被叫出去站在一边。有的头上挨打，有的腿上挨踢，几乎每个人都被惨训了。后来上体育课还有个别学生忘记穿校服的，那就更惨了，这个体育老师惩罚学生确实令人发指。

自读书以来，我没有遇到令人发指的老师。五六十年代师德师风高尚，尊师重教深入民心，老师爱生如子，品行端庄，严肃认真，教书育人甚为表率。何来令人发指？

“文革时期”少数不知深浅的“造反者”有辱骂老师行为，也受到良心的谴责后，给老师赔礼道歉。

提该问题的人有点居心叵测！

80岁老教师补助？

11-10

80岁以上的老教师补贴根据现在的工资标准，根据工龄，一般退休后发放90%，80%的标准，整体会在6k到7k之间。补贴和自己的职称也是挂钩的，每月的补贴标准也有所差别。老教师工作时间长，补贴的待遇也会更高。老教师退休后还是把身体放在第一位，健康生活，合理饮食，把补贴放在自己身上。

教师面试80分还有希望吗？

教师公招能在面试达到80分已经很不错的，当然也要看你们所报考的考生中总体的排名，一般是综合起来，包括笔试和面试的总计来排名。

教师公招面试成绩是否能过很难说，教师公招是按照笔试和面试的总成绩从高到低录用，还要看笔试成绩和其他考生的成绩，如果其他考生的成绩都比较高，那是可能不能通过的，如果笔试成绩较高而其他考生成绩都不高，那可能通过。

老师要求一年级学生交教辅资费80元，这合理吗？

怎么说呢，不知道说不合理的家长们有没有认真看过教育部的教材，是很简单，孩子学习过程中不会有太大压力，也有学习中穿插一些素质教育的知识……但，最重要的是：升学考试题简单吗？想上个好点的学校择校考试题简单吗？……不考虑这些的话，就不用考虑课外班或课后辅导了……不想多说什么，形势不会因为你的拒绝而改变，但孩子会因为你的决定而改变！

不合理

一年级小学生学习任务轻，作业不必过于繁重，否则会令孩子产生厌学情绪，影响孩子身心健康。学校本身发的书本教材及练习题完全够孩子学习及练习。

另外，这笔费用应是学校或个别教师自己做决定为学生订的教辅资料，不是国家或教育局规定的教材，所以完全没必要订购。

这笔费用不合理是一定的。至于交与不交，还要家长自己决定，因为学校及老师也是希望提高孩子成绩，本身出于好意。盼子成龙，望女成凤，是所有老师及家长的心愿。

请问:在你交费前，学校是不是给你发过一份《预约征订函》，还要求你签字了，是吗？

这些教辅是与教材配套的辅导材料，是学生自愿买的，没有谁强迫你必须买。如果有人强迫你买，在你没有同意并且没有在《预约征订函》上签字，你可以举报他，教育主管部门从不护短的，一定会严惩强卖的教师。

不过，这些教辅资料一般不是学校选择的，而是县教育局经专业人员研究后选择的，将作为学生的课堂作业，有的也可能当课外作业。如果学生没有这些教辅资料，学生做作业会很不方便的，还会有其它一些不利于学生学习的负作用。

我们家早上天没亮6:30就上学去，晚上7:20回来，才8年级，连下课时间甚至都没有，这样合理吗？按规定肯定不合理！但学校出发点是好的，想把整体成绩搞上来呀！适当收点辅材费，能理解！可以不收，少布置作业呀！老师还轻松！但所有的学校都有辅材！如果真不买相关辅材，可能又有家长怪学校，这学校抓的不紧，没什么作业，普遍成绩不行！甚至说:"你看某某某学校，抓的紧，作业多，小孩成绩整体不错！"这点费用虽按教育政策不合理，但合乎教育现状！

不合理，严重违规。

国家明确规定，禁止小学一二年级布置家庭作业。小学一年级，学习任务都很轻、学习的内容少，根本没有必要弄这样那样的资料。

80元钱是小事情，但是折射出很多问题。加重了学生的负担；使小孩子失去了天真活泼的儿童时代；让孩子只知道语数外，其他的能力得不到培养；与素质教育背道而驰。

话又说回来，现在的家长们都在大比拼，都怕输在起跑线上，一定要把孩子的成绩搞到100分，99分都丢人。现在的老师也在大比拼，为了班上的成绩不落于其他班，布置太多的作业，让孩子的童真丧失。

科学表明：高智商的人就占4%。学习能力=智商+良好习惯+学习兴趣。如果每一个父母都要求自己的子女都必须考上重点大学本身就违背了人的发展规律。每年中国出生人口1500万左右，每年的985高校招生就15万，比例1%。211(含985)45万左右，比例为3%。

平心静气的想想，我们最需要什么⊙∀⊙？个人认为，高尚的品格与良好习惯的培养是最重要的；孩子的“爱商”的培养是最重要的。只要上述两方面做好了，孩子长大以后，必然会有自己的立足之地。