怎么看待教师用尺惩戒学生被处理，打脸《中小学教育惩戒规则》？

我个人意见：如果教育牵扯法律后果，教育特失败。现今社会该教育的不是孩子，是孩子的父母，用倒推法，孩子父母都没有教育好，谈屁的教育。说明这二十多年的教育侧底失败…本想骂人的…

请问赞成戒尺打的人士:一旦戒尺打成为普遍性，就会衍生出无尽的各材质丶型号的戒尺，竹木的、生铁的还是熟铁不锈钢的?二，从小学一年级开打丶还是从，幼儿园开始?戒尺打的年级是中、高中，大学?亦或，硕士，博士?三，政府、人大会立法授权于学校??以此逻辑，工矿企业的学徒亦可挨戒尺打?四，是打手呢，捎带着一不小心(怒从胆边生)打脸、打头，打身体任何部分…都可?就此、我们先不评论“棍棒打"“戒尺打"的违规违法，及所产生的后果的程度是否犯法犯罪的法律范畴的追究，野蛮与法制。-

严师出高徒！如果因为老师惩罚了学生要处理！那么那个老师肯再管学生呀！再说处理杠杆应偏向老师！事实证明现在的老师都不会严管学生了！害怕受处分！到头来还是害了学生自己

首先声明我不是教育工作者，但我理解用尺打手心惩戒行为！我也是为人父者，知道小孩教育的艰难，应该让小孩知道犯错要受罚的道理，只要不伤害到小孩的身心健康，适当惩戒不为过，碰不得骂不得的宠溺，只能培养出巨婴！

教师用尺惩戒学生只要不是过度暴力，我觉得还是可以理解的，如果只是像征性的轻轻拍打，给孩子在犯错的时候一种警示同时也加强孩子对错误认知的印象，这也未尝不可。

我们各个年龄段的人，都在学生时代或多或少的亲身经历过和目睹了这些现像，我们早已见怪不怪了，从我们有原始教育起源的远古到文明教育的今天，教师用尺惩戒学生，几乎成了一种标配，也极少有人觉得有什么不妥，当然这并不是意味着它就一定是正确的，这需要我们教育部门及权威机构的论证和制定规范管理条约，这也是给老师在这方面能把握尺度起到作用。

有教师因为用尺惩戒学生受到处理的，但我相信也有更多用同样方式方法，惩戒学生而没有受到处理的，这只是一个偶发事件而已，所以把握尺度和规范制度都需要明确，不能有些事情影响不大你就能做，而有些事情影响大了别人就不能做，这种模棱两可、不一视同仁的处理方式，本身就是我们教育的缺失，需要整改。

教师都是希望学生能学有所成、成为有用之材的，对一些不听话｀不守规的学生难免也会恨铁不成钢。

每个教师也曾经是个学生。

他们也曾经受过或见过自己的老师惩戒学生，在他们成为教师的时候，自己曾经的某个老师一定会给他带来些许影响，如果我的老师可以那样，那么我这样也应该没什么问题。

说到底，只有规则明确、红线划分，才能将教育事业更好更完善的推进，也为人民教师的工作便利提供保障。

三岁半男童被老师多次打脸掐脖子虐打? 郑州启慧幼儿园园长承认有“肢体接触”, 你怎么看？

这个话题在社会上很敏感，教师是大家尊重的职业，孩子教育又是家长和社会非常关注的问题，最近几年屡次发生伤害学生儿童的事件，也影响着社会人群的判断。针对上述事件，本人观点，经查实确实有老师动狠手，这种人一定要坚决查处，甚至判刑，永远不要再进入教师行列，因为不具备师德。如果老师仅仅正常管教，我觉得应该包容一下，因为优秀的孩子，每个人都喜欢，适当的管教也很必要，尤其现在的小孩本身都是比较难管理。理性看待，不要太多偏见

我的女儿被老师扇了个耳光，该怎么办？

案情：七岁二年级的女儿被老师打脸（“红红的肿了一片”），并威胁说“不能告诉家长，否则星期一来了还要打”。家长质问老师，“她说她没打孩子的脸，她在电话里给我道歉”。

“她说她没打孩子的脸”——打了，做了，不敢承认。仅凭这一点，师德何在？

“还说不能告诉家长，否则星期一来了还要打”——若要人不知，除非己莫为，欺人之甚，何以为师！

“她在电话里给我道歉”——NO！我要让她当面向女儿道歉！立刻！马上！

尊师重教，没错，我完全相信老师的出发点是好的是善意的，适当的惩戒也是可以接受的，但“尊师”绝不等于“卑生”，至少在人格上，师生是平等的。

打人不打脸，你打手掌打屁股都可以，就是不能打脸——那是对学生人格的肆意践踏与蹂躏！

老师体罚学生，以暴力的方式教育学生，无论如何都不能接受！

女儿被老师扇了个耳光，确实是非常遗憾的事情，心里不好受吧，可以理解。那么这件事情到底该怎么样处理呢？

置之不理吧，心有不甘；找老师闹一场吧，似乎也不至于。我儿子当年读小学二年级的时候，回家走路不太正常。我发现后问他原因，他说自己上课调皮，被班主任罚站，打棍子了。我立马看他左脚的小腿，有痕迹，甚至有点小肿，用云南白药喷雾剂喷了伤的部位。

虽然心疼不已，但是我没有在他面前指责老师半句，安慰他说：“过两天就没事了，以后要听话，就不会挨打了。”

儿子也点了点头，又说：“老师把我从第二排调到最后一排了，有点看不清黑板。”我告诉他：“只要你守纪律，我明天就请你老师，调回原位子。”儿子说：“保证以后不调皮捣蛋了。”

第二天早上，我送儿子上学，特地到办公室找班主任。班主任是一位快五十岁的妇女，见我带着儿子找她，她顿时有点忐忑不安，连忙说：“请座！”

我先向她说明来意：“儿子昨天上课调皮，让老师费心了，挨棍子，伤皮不伤骨，给点教训是好事。”

班主任见我这么说话，立马回道：“太调皮了，喝止不住，就性急打了一下，真的不是故意的。”

我说：“老师千万不要客气，惩罚也是必要的教育方式，我没有丝毫责备您的意思。”

班主任说：“谢谢家长的理解！”

我接着说：“昨天晚上与孩子沟通了一下，他也认识到自己上课不该捣蛋，快向老师赔礼道歉。”

儿子怯怯地说：“老师，对不起，我错了！”班主任连忙说：“有错就改，以后还是好孩子。”

我说：“谢谢老师的鼓励！儿子说他坐后面看不清黑板，请老师原谅他，看看能否调回到第二排座位位置？”

班主任老师笑着说：“没有问题，咱们现在就去换位子吧。”

班主任老师说到做到，儿子又坐回原来的座位。末了，我对老师说：“孩子还小，正是受教育的关键时期，请老师多费心，谢谢关照！”班主任说：“一定，一定会的！”

题主，你女儿被扇耳光的事情，虽然遗憾，但是你要从孩子长远发展的角度考虑，去学校问明原因，心平气和地与老师沟通一下，既不影响老师的面子，又有利于孩子的成长，处理得当，一定会两全其美。

要先搞清原因，到底是小女孩做错了什么还是老师的问题，如果是小女孩做错了，那就道歉，但是道歉后就要说老师的问题了，现在教育不能这样过度体罚了，尤其还是女孩要教育为主。

女儿被语文老师（可能是班主任）扇耳光，老实说，作为父母心疼是人之常情，但我建议你要冷静下来先想一想，老师为什么要打孩子？

家长不要护孩子，和孩子好好谈谈，了解她在学校里的表现

世界上没有无缘无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。老师能扇女孩耳光，说明他已经气得昏了头。

遇到这种情况，先和自己的孩子谈谈，了解一下孩子在校表现，你就知道了老师打她的原因。

加强对孩子的教育，配合老师管理好自己的孩子。家长和老师一条心才能使孩子变得更优秀。

其实孩子的在校表现，家长在家里也能看出几分。

我的儿子低年级时，在家里写作业小动作不断，不是凳子响，就是手不闲着。我经常提醒他老老实实地坐着写作业。说一次能好几分钟，一会儿又动起来。

在学校里，班主任语文老师把他放在教室的角落里，老师不管了放弃了。并且对全班同学说让那两个猴子玩去吧。（还有一个中学校长的儿子）老实说，老师这是软刀子杀人，比打了孩子还难受！

管理好自己的孩子，孩子的潜力很大，进步很快

尽对孩子的缺点，制定教育计划。培养孩子的自控能力。孩子很喜欢画画。完成了作业，就陪孩子画，画起画来他精力特别集中。画的好的让他带到学校里交给美术老师，老师一表扬，孩子有了兴趣；有了信心。随着年龄的增长；年级的增高，孩子越来越懂事。他遵守课堂纪律，认真听讲了，学习成绩提高得很快。六年级一年，考了四个第一名。

我没有找过老师，也没有跟任何人反应过。我就从自己的孩子抓起。

结语：

最正确的教育是：老师严格要求；家长不护孩子；孩子对老师有敬畏之心，严格遵守纪律，认真听讲，认真完成作业。

老师惩罚了孩子，肯定有原因。爱孩子要尊师重教，配合老师教育孩子。培养优秀的孩子是老师和家长的共同目的。

作为一名老师，很负责任的告诉你。现在殴打学生属于教师行业的大忌。无论以何种方式维护自己的权利，老师肯定要接受应有的处罚。

二年级的女儿受到语文老师的殴打，并且脸部有明显的痕迹。如果事情属实，那么该名老师所要承担的责任是非常重大的。甚至可以追究老师的法律责任。遇到这种情况，作为家长该怎么办呢？

第一：首先你要了解事情的真实性。我们不能相信孩子的描述，也不能单纯的相信老师的辩论。作为家长可以全面的了解事情的全过程。可以申请查看监控，现在的教室内都会安装监控摄像的。也可以通过询问班内的同学，询问具体的情况。如果事情属实，建议家长可以找当事老师讨要说法。

第二：第一次找老师，建议不要在公共场合。毕竟要给老师留一些尊严。如果当时老师承认了自己的错误，并说明了当时的情况。建议家长也没有必要得理不饶人。甚至可以换一种思路解决问题，请老师吃顿饭。大家和和睦睦的把问题解决掉。这样的话，不仅能为孩子讨要了说法，老师也认识到了自己的错误。并且由于家长态度的诚恳，在以后的学习中，老师也不会过多的为难孩子。

第三：如果老师的态度非常恶劣，在确凿的证据面前依旧不认错。那么作为家长也没有必要给他留下任何脸面了。家长可以找学校的领导反应情况，如果校长的处理得不到你的认可，你可以直接实名举报到当地的教育部门，现在打骂学生是老师非常忌讳的一件大事，严重者是要被开除编制的。甚至家长还可以找当地的新闻媒体进行帮忙。但是如果真的闹到这一步，孩子可能也要面临转学了，因为即便还在这所学校就读，即便可以转其他班级，但是学校里的老师对于孩子的印象就非常不好了。

真实案例：

我们班之前有一名学生，上课期间玩手机被班主任王老师查班的时候发现了。王老师当场没收了他的手机，但是这名学生不依不饶。一气之下王老师动手了，并且还把手机摔坏了。果不其然，这名同学回家之后，给自己的家长说了很多老师的坏话，并且声称老师摔坏了自己的手机。

其实不管学生犯了多大的错误，只要是老师动手，就已经是严重的违规行为了，再加上老师摔了学生的手机，家长一旦追究下来，王老师肯定会受到特别严重的处罚。其实当时王老师已经给我们说过做好告别这个行业的准备了。第二天学生的家长果然来到了学校。令人没有想到的是：他并没有着急找校长，找主任去维护自己的权利。而是先给班主任道了歉。

家长说：“孩子不听话，平常在家就比较叛逆，惹你生气了。您替我们管教，真的谢谢您。我们知道你这样做，也是为了孩子好！让您费心了”！一番真诚的道歉结束，王老师也有点不好意思了，连忙说出来自己的不对，说当时冲动了。就这样，一场很尴尬的局面，最后特别温馨的结束了。中午还在一块吃了饭，多次推搡之下，最后王老师付了钱。之后，学生在王老师的教育下，进步特别的大。王老师再也没有出现过冲动打人的情况了。

有时候想一想，老师和学生根本没有敌意。老师之所以打孩子。我们也应该反省一下自己。是否是孩子的行为存在过分。要不然为什么那么多学生，偏偏对自己家的孩子动手呢？作为家长，我们可以为孩子维护权利，但是我们也一定要懂得感恩。您觉得呢？

孩子因上课说话被老师打了一耳光，我应该怎么做？

首先，老师动手打学生是不对的。家长的做法：先向孩子了解一下具体情况，并教育孩子上课说话不仅影响自己和同学的学习，也是对辛苦上课老师的不尊重。然后再找老师了解情况，并说说自己对孩子教育的看法。这样老师也会意识到自己教育学生方法的过激。通过这种方式，老师和家长之间不会产生矛盾。

耐心听我讲完这个故事，您也许就可以找到答案了。

我所在的学校建国以来就是当地的重点中学，文革初期，学校分来了一位年轻的数学教师，上第一节课的时候，有同学跟同桌交头接耳，年轻的老师很生气，就用手揪住说话同学的耳朵，让他站起来以示惩罚。

受罚同学的身份很特殊，他是当时我县的县委书记兼革委会主任的儿子，站了一节课心里自然非常不舒服，课后再经同学们一撺掇，回家就向其父亲告状，说老师今天体罚他了。家长认真听了一会儿，大概明白了儿子的意图，想让他利用权力打压一下老师，以替其出口恶气，挽回颜面。

家长沉思了一会儿，说：“我知道了，你去捎个信，这个周末请那位老师上家里来，我有话对他说。”

年轻老师原本不知道他惩罚的学生是“县太爷”的公子，课后听其他老师一介绍，直觉告诉他，自己真摊上大事了！正在此时，又得到了“县太爷”要面见他的信息，而且还得知，“县太爷”亲自跟学校书记打了电话，到时候也会陪着他一起去，他心里就更加忐忑不安了，预感“这次死定了”！

俗话说：是福不是祸，是祸躲不过。那天，他硬着头皮跟学校领导一块去了“县太爷”家，没想到这位父母官在家里备了酒菜，把他和学校领导请到上席上坐着，然后叫来儿子，当面训斥道：“你上课说话，自己不听讲不算，还影响别人听课，该打！揪耳朵、罚站算轻的！今天当着老师和学校领导的面说好，以后如果再敢违反校规，直接打！”

这孩子后来再也没有违反校规，所以，再也没有挨过老师的打了。

这还是文革时期啊！老师本来地位就低，“县太爷”要开除一个老师真比踩死一只蚂蚁还要容易，而他却想出了这样一个主意来处理孩子“被体罚”的事情，把教育孩子和尊重老师巧妙地结合在一起，一通“神操作”，便把“悲剧”演成了喜剧，对老师的发展和孩子的成长都起到了非常积极的作用。

这不正是我们大家最想要的吗？

试想，假如“县太爷”当初选择羞辱老师一番，替孩子出口“恶气”，这个孩子有极大的可能上课继续说话，甚至变本加厉，那么，后果会怎样？再说这位老师，也从这件事中得到了教训，在工作中严格要求自己的行为，成为了学校最受学生尊敬的老师之一，被湖北省评为第一批数学特级教师，如果当年因此受到某种伤害——甚至被开除，他的人生也一定会被改写。

教育是一门科学，也是一门艺术。想做好不太容易，但要搞坏，任性一次就够了。

首先你得说说这一耳光打的程度，然后再问怎么办。

1、非常严重。

如果这一耳光打得你孩子头晕目眩，孩子回家喊头痛，你就得找老师或学校，让老师陪你去医院做检查，根据检查结果再采取进一步措施。如果打得很巧，并用力较大，可能造成孩子耳朵鼓膜穿孔。那就可以找学校直接谈赔偿了。

2、比较严重。

如果孩子回家说挨老师打了，并且五个红色的掌印清晰印在脸上。那就是中等程度了。在这种情况

下，孩子家长要看心情。一般情况下要和老师谈一谈，让老师看看孩子挨打的痕迹。告诉老师要严管孩子，但不要给孩子造成伤情。一般情况下老师也会理解。

3、轻微。

因为现在的孩子都娇生惯养，爷爷疼奶奶爱的。在学校受点委屈就回家告状。孩子的父母听到后，脾气不好的会不管三七二十一就找老师闹，造成不好的影响，也对孩子教育不力。我就曾遇到这样一个孩子，由于调皮我拧了他的耳朵。家长找到我说孩子耳朵疼，拧坏了，要去查一查。我说查呗。最后还是孩子自己说不疼了，不愿去医院，才不了了之。我教了这孩子三年，再也没有严厉管教过他。

其实，孩子挨打多是第三种情况，家长的处理还是要谨慎。

不知道你孩子有多大了，应根据年龄大小及时勾通以免产生其他问题。老师打人虽然说不对，但也许你孩子上课说话扰乱了课堂秩序老师很生气，忍不住动了手。也及时和老师勾通交流，对就是对错就是错了，分清对错才能改正错误，孩子自我约束能力差，只有反复纠正才能走上好的成长之路。

学生上课说话被老师打了一耳光，我应该怎么做？

我认为，从以下三方面入手来解决问题，或许效果会更好：

首先，我们来分析学生挨打这个主要矛盾。正常情况下，每个班级是四五十个人在一起上课，讲课的老师呢，则是一个人，因此，要想能收到较好的教学效果，前提是要有良好的课堂秩序。如果学生上课不注意听课，在下面说话。不仅影响他自己的听课。同时也影响了周围同学的听课。并且破坏了课堂的纪律，干扰了正常的课堂教学。任何学校都有规章制度。破坏了规章制度，无疑应当受到惩罚。这同时也是在培养学生的责任意识和契约精神。

如果我们明知道老师惩罚学生的原因和动机，却在想着怎么想办法为自己的孩子“争口袋”，这种念头显然是要不得的。这样做的直接后果就是纵容了孩子的坏习惯，嚣张了孩子的行为，使学校的教育失去效力和作用。哪怕是我们没有去学校找老师，只是在家里当着孩子乱说一气。对孩子的成长也绝对有害。

出现这样的情况之后，家长正确的做法是首先是引导孩子认识到自己的错误，明白犯错就要受罚的道理。也明白老师给予惩罚的必要性。没有规矩不成方圆。生活在集体中，当然要遵守集体的规则。老师的出发点没有错。当然，我们也不能放纵老师随意打孩子特别是打孩子脸的做法，可是事后找老师谈，可以提意见，但都以不让孩子知道为前提。

其次，再来分析老师的做法。显然，老师的做法是错误的。俗话说：打人不打脸，孩子再小，也有自尊心，何况新时期讲究人人平等。教师维护课堂纪律对违纪的学生进行惩罚理所应当。但惩罚不等于体罚。难道我们的教育手段已经贫乏到出了动手再就无能为力的地步了吗？学生到校是受教育的，不是来挨打的，老师可以有对犯错的学生进行惩罚的权力但绝对没有动手打的权力。何况动手的风险有时是不可控制的。万一出了事，对学生，对自己，对学校都不利。不可否认，动手打学生的老师绝对不能称为一个好老师。

第三，作为家长，在学生出了问题之后，主动和老师沟通是非常必要的。除了解事情的经过，采取相应的措施来加强和老师的配合，共同形成合力来教育学生之外，还应当多向老师了解学生平常在校的表现，毕竟学生在校的时间长过在我们眼前的时间，老师对学生的观察了解也多过我们；老师也比我们更懂得教育方法和手段。只有这样才能有的放矢地加强教育。最后，家长也必须把自己的意见告诉老师。希望老师加强对学生的管理和约束，孩子犯错得到惩罚也确有必要，但老师也应当尊重学生的人格，不要再发生打脸的事，毕竟万一出了事，其后果是谁都不愿意看到的。做到相互沟通，相互理解。只有建立起良好的家校沟通渠道才是形成教育合力的有效手段。

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