家长殴打老师、学生威胁跳楼、成年后打老师……教育信任危机的根本原因在哪？

社会的病态而导致教育危机，这些年来教育产业化带来的恶果慢慢的显示出来了，在过去小学生们是以德智体全面发展，德育放在第一位，课本里的课文以英雄模范人物和如何做人为主，而今却是西方文化已经渗透到了课本中和课堂上，学生德育好不好不要紧。就看分数高不高。好人好事，团结友爱尊师重德这些优良传统已经远去了。为了国家民族和下一代，国家有关部门应该真正重视德智体全面发展，教书育人，先教好孩子们如何做好人，再教学生学习技能！

教育信任危机的出现的原因，在于教师地位的削弱；教师地位削弱的原因，又在于教师教书育人功能的削减。

以上提到的家长殴打老师、学生威胁跳楼，成年后打老师等现象，如果大家注意观察，可以发现这类事件多发生在义务教育阶段，即初中到小学的阶段。而这一阶段学生的特点是从童年向青少年的转变期，也是行为性格习惯等的养成期，同时也会出现叛逆期；而恰好在这段时间，是家长参与教育最直接，最频繁的时期，这就很值得思考。

也许有人会说，原来也是这样，为什么没有这么多问题，我想说，绝大部分家庭对教育的重视，恐怕也就是近20年来才开始的。家长思想上重视，不等于行动上正确，不良的家庭教育对孩子的影响太大。

家长对教育的重视，表现在对教育投入的不断提高，伴随着对孩子期望值的不断提高，同时也伴随着着对老师要求的提高。而部分老师恰恰是难以满足家长的要求的。一是部分老师没能跟随时代变化，及时提高教育教学水平，二是部分老师师风师德有待加强。

为了满足自己望子成龙的愿望，家长给孩子提供的机会和平台已经不限于学校，课外的培训机构，优质的网络课程，只要家长能找到，市面上存在的，都在一定程度上能够满足教育的要求，而且部分效果还更好；加之媒体对部分老师的不足或不当之处的大肆渲染，给整个教师队伍造成了不良影响，教师的价值和社会地位就受到了越来越多的怀疑。

教师社会地位的削弱，还在于不少家庭社会地位和经济地位的改善。原来老师受到尊崇，在于老师能改变读书人的命运，而很多人是希望通过这样的方式来改变命运。而现在教师仍然肩负着这个责任，但很多家庭对此的需求已经不是那么强烈，很多家长的潜意识里，义务教育阶段的老师服务性更强。到了高中，老师很大程度上决定着孩子的成绩和未来，所以高中和大学老师的地位相应要高很多。

教师地位的削弱，还在于获得的支持太少，约束太多。每当出现问题，家长闹到学校，很多时候老师就难免背锅，恰恰现在学生难管难教的现象越来越严重，一方面是家庭教育不当，导致孩子心理健康问题逐渐增多，另一方面也在于老师在教育教学过程中，投鼠忌器，放不开手脚。近期看到江苏溧阳一位学生因为考试作弊，被老师批评并要求在班上做检讨，结果孩子回家跳楼，家长闹到学校，相关部门调查情况后得出结论：老师的教育方式没有不妥。这是很长时间以来，我见到的唯一正面支持老师的消息，当然这也是建立在老师确实无过的前提下。

所以对教师的信任危机，原因是多方面的，最主要还是老师社会地位的削弱。

教育信任的危机主要是家长的管理心态造成的。

对比二十年前，几乎所有的家长要求老师严格要求自己的孩子，孩子不老实让老师打。那时的家长是真的让老师打。我记得我的父母常常给老师说的一句话就是“小孩不好好学习，调皮，你使劲打”。如果老师打学生了，家长知道了，自己回家还得挨打一次。因此，我们在校不得不好好学习，更不敢违反纪律。在家里更是有家长的严格要求，根本不敢有顶嘴等事情。我认为这是造成20年前学生大多数好好学习的主要原因，因为我对老师有种敬畏心理，此外还有家长对老师的极力配合。

而现在的家长在管理学生方面，既想让孩子学习好，又不想让老师对学生要求太严格。这真的很难让老师办到。学生家长在家对孩子的要求非常差，孩子上网、打游戏、厌学等问题很多。更可气的是家长在家宠着孩子造成一些孩子心理素质差、脾气差。家长“生产”的“不合格产品”让老师去接盘，这让老师管理学生面临很大困难。这是现在学校教育的一个重要困难。

此外，一些家长或许受到网络等各种媒体的宣传，知道老师打学生或学生出现任何问题，都是老师的责任。这造成了很多老师被家长告了。轻者赔礼道歉，重者被通报直至被开除。在配合家长方面，学生家长在家的教育就已经出现了问题。而很多时候老师却无法得到家长的积极配合。一些学生素素质和心理素质差，老师因为家长的原因却不能充分的去管理，这是现在学校教育的一个难点。

对比20年前，现在的家长在家不能够严格要求学生造成学生承受力差、学习意志差，而家长却怕孩子在校受委屈，根本不给老师和学校管理的权限。一旦老师管理过重，惩戒了学生，家长的做法让老师不管去管学生。可以说，家长心态的变化是导致现在学生问题的根源。此个根源问题不解决，教育问题就很难解决。

当然，在学校和老师方面，也有一些不尽人意的地方需要改革。

什么叫信任危机，似乎把所有责任都推老师身上了。别叫检讨，家长为什么从来不检讨？因为家长和群众根本就不是一个专业，完全可以没有道德底线。他们对医生是这样，对老师也是这样。而盲目跟风的人又太多，就像现在讨论得最多的限制过洋节，到底要不要限，要，一定要，因为很多群众做事没底线，只有羊群效应。一个人说老师不是，一大群人就跳出来，不管有没有有证据，不管是不是真事，只要是说老师不是的，全部当真，而且添油加醋。就拿这单20年后回来打老师的事来说吧，20年前完全没证据的事情所有人都信以为真，还说这个老师应该判刑应该被打，但证据确凿的学生有预谋的打人录像就没有人支持，更有些疯狗又会说，为什么这么多人对老师有意见，难道自己不需要检讨？让别人检讨的人是永远不会自己检讨的。这不是信任危机，这是寻衅滋事，哪个群体弱就欺负哪个群体。

很多人说老师群体很多败类，我就想问，哪个群体没有败类？这些骂老师的群体更多，100倍都有，只是没有人追究罢了。难道真的要跟老师斗个你死我亡你们才安心？还教育一片静土吧。

我不是危言耸听的，前年去重点中学交流，一个来自山区的支教交换老师对我说，有一年一名老师因为处理学生被家长毒打一顿，他干脆就辞职不干了，若干年后，这个家长的孩子也无缘无故被挑断了手筋脚筋，难道真的去到这种地步你们才安心？别再欺负老师这个群体的了，哪个败类犯事就追究哪个，但不要一杆子打死一船人，不要引发公众跟老师的敌视，这样对谁都没好处。

我是从教三十八年的教师。亲身经历了社会比较尊师重教到尊师重教观念淡漠、异化的过程。我想谈谈自己的几点思考。

1.《未成年人保护法》执行的偏差。本来《末成年人保护法》是为了保护未成年人的合法权益的。但在执行的过程中出现了偏差。在学校老师惩戒学生，一般是学生顽劣异常，屡教不改的最后选择。但当时一些媒体为了博得受众的眼球，抓住一些个例，不问事情的起因，只渲染体罚的结果，致使教师、学校、主管部门压力山大，为了息事宁人，只得向家长妥协，赔款、道歉。这样一来，一些家长纷纷效仿。致使《未成年人保护法》过多的保护了一些本当受到适当惩戒的学生。一些未成年人恶性犯罪事件屡屡发生。我个人认为:体罚学生固然不对，但倘若出现这种事情，还是走法律程序为上。教育行政部门要全面考虑事情的起因、经过、结果，不能一味向校闹妥协，要敢于为教师争取教育惩戒权。处理事情要责罚相当，同时违纪学生的错误一定要给指出来，责令其认识到自己的错误。这样才是认真负责教书育人的正道。同时建议把未成年人犯罪的刑责年龄适当提前，这样虽然对犯罪的未成年人严了一些，但对预防未成年人犯罪却起着至关重要的作用。

2.要像治理医闹一样治理校闹。对于教育学生过程中出现的过当行为，教师该负怎样的责任就负怎样的责任，但也决不能责罚失当。对校闹家长的无理要求也要坚决抵制。影响正常教学秩序的，要绳之以法。

3.社会各界一定要充分认识到家庭环境对学生成长的影响。三十多年的农村学校班主任经历告诉我，一些问题学生总能在家长身上找到问题的根源。一些学生在素质低劣的家长影响下，已经不能用正常学生的教育方法来教育，那甚至可以是谈不到教育而是一种斗争了(当然这是极少数的)。一些专家不了解实际情况，把教育环境理想化，发表一些理想化的观点，难怪人们称之为“砖家”了。所以把惩戒权还给教师，规范细化惩戒制度，并以法律作为保障，实在是教育的大幸，国家的大幸，民族的大幸。

蚌埠一家长实名投诉教师殴打学生，事实到底如何？

老师殴打学生属违法行为，侵犯公民的人身权力。家长应掌握被打后的证据，如受伤照片、医院的检查证明、旁观证人、学校监控录像等，然后与学校主管部门或主管领导交涉，如交涉未果或对处理结果不满意，再向学校上一级管辖部门教体局反映或报警。

我是一个13岁的女孩，我的爸爸跟妈妈只知道用言语辱骂，暴力殴打。我感觉活不下去了，该怎么办？

唉！活不下去也得活呀，你们这个年龄的挨打的孩子很少了，我们这一代，不挨打的是少数。不过即便如此，有一对崇辱尚武的爹娘，也真是人生一大不幸！首先告诉你，这样的父母，期待他们改正的可能性是很小的，因为他们从小形成的观念就是以大压小，以强凌弱，依老卖老，这个和他们自己从小所生存的环境、所受的教育、个人的文化背景、工作和生活压力、他们父母对他们的态度是分不开的，所以他们不会认为他们的做法是错的，而且也不会考虑孩子的感受，不会尊重孩子的想法，他们认为就该是这样的。但是，在他们的暴力之下，孩子的屈辱感、挫败感和自卑感是切实存在的，而且自我评价会很低，对生活的依恋程度也很低。性格软弱的孩子希望以逃离的形式放弃生活，性格强硬的孩子可能就会以更暴力和叛逆的形式“以牙还牙”，让自己变成一个麻烦的聚集体。因为我自己也是被养母这样打大的，所以，我觉得我的想法和做法可能会给你一点小启示。第一，必须好好活，这个“好”是指让自己更优秀、更独立、更自信、更阳光，认真对待学习和生活中的每件事每个人，让自己处理起自己的事情来游刃有余。第二，学会专注自己感兴趣的，而忽略让自己不开心的，出门就做一只快乐的小鸟，进门就做一个乖乖的女孩。第三，学会“躲”，尽量躲开父母的视线范围，少给他们拿你撒气的机会。第四，磨难当磨练，锻炼自己的性格耐心，锻炼自己的自理能力，锻炼自己的换位思考能力，别把自己当弱者，试着站在更高的位置把父母当成弱者来看。做到了这些，你会发现烦恼少多了，而且你也很强大了。

抱抱你，孩子！我也是个妈妈，惭愧的是有时候孩子不听话，我也会打的，但不是毒打。我家楼上，两公婆闹矛盾，一个很听话的小男孩，总被打，好几次晚上2点还在哭，我都报警两次了。我想说的是打孩子真的不好，如果你真的遇到无辜暴虐孩子的父母，真的很艰难，你唯一的出路就是，好好活，努力把自己变得更强，考远的学校，去远方工作生活，远离他们，平时顺着他们，不要对着干，实在太过分了可以救助警察👮、社区服务中心，现在这个社会还是好人多，他们会帮助你的！

孩子，有时候你可以站在爸爸妈妈的立场上去想一下事情。就像我也是一个母亲。因为我属于那种不太啰嗦，然后也很少打骂孩子的母亲，所以我的女儿有点娇气，他也快10岁了。还很黏人，每次班级活动的时候，她总是不能够独立。别的孩子都不哭都很开心，只有我女儿因为离开爸爸妈妈而哭。所以就是说啊，也许你的父母对你比较严厉的管教和打骂，只是希望你长得更成熟，更独立。然后你今年也有十三四岁了。如果说你觉得你的父母对你的教育方式不对，你也可以跟他们交流一下，谈一下。尽量改变你这种生活状态，然后什么事都不要钻牛角尖，因为未来的路还很长很长，世界总会有非常美好的一面。我相信你的生活一定会有阳光照耀进你的生活。未来也一定会越来越好，你慢慢长大就可以，慢慢有自己的生活，也会让自己过得很好，所以呢，一切要往前看。相信自己能够度过眼前的困难，做一个积极开朗独立上进的好孩子。

家长都是爱孩子的，只是每个家长表达的方式不一样，你的现在可能是青春期，家长又恨铁不成钢，你们平时也不怎么沟通，造成了误会，我女儿今年14岁，虽然学习成绩不是特别的优秀，太特别的懂事，我们偶然也会吵架，我也给她发泄的机会，但吵完我们一定会坐下来好好的谈，不会留疙瘩，希望你和你的父母也能这样，家长养孩子不容易，孩子也有孩子的压力，大家一家人在一起，要互相理解，不管怎么样，家人在一起才是幸福的

小姑娘千万不要有这种想法。你以后还有很美好的生活，想想以后你长大了可以自己挣钱自己支配，自己安排自己的生活，不用再去跟父母汇报。是不是会觉得很开心呢！

不知道你们家有几个孩子，父母是不是上班很忙生活压力很大，大部分的时间和精力都去应付工作或和工作相关的人。回家以后还要做家务和辅导你们的作业。所以真的没有精力再好好和孩子沟通了。虽然他们生活上可能一塌糊涂焦头烂额，但是他们要求你要像成人一样乖巧听话懂事，却忘记了你也是青春期的孩子，青春期的孩子因为身体和生理上的发育特点，也会导致你叛逆、烦躁、拒绝沟通、故意和他们对着干，有时候会感觉绝望。

记住哦！这是你成长中自然正常的现象，过去了就好了。你们的父母他们也是从你这个年龄走过来的，他们是应该给你多一点的关注和沟通。可能站在成人的立场觉得这个年纪的孩子太不让父母省心，可能父母人到中年本身也有焦虑，就像小孩子的青春期一样都会有不适应感。

找一个父母都休息放松的时间，你乖乖的按照他们的要求把作业做完，自己的事情做完。然后和他们谈一谈说说心里话，说你很快就长大了，他们以后也许打不过你了，请他们教育方法改变一下。或者上学前把想说的话写给他们看。

千万不要拒绝沟通不要做傻事，你还有朋友老师亲戚可以倾诉，如果觉得自己的话不备父母重视可以请老师和其他长辈出面。

校园暴力频出，那些殴打别人孩子的学生，都有什么样的家长？

孩子都是有模学样，殴打别人原因很多：有暴力倾向的家庭；有钱有势的家庭；被迫压欺凌的家庭；无父母管教的家庭；有娇生惯养的家庭。这些家庭的子女心理都有些问题，一旦不顺心就会暴发脾气，如果；有多人聚在一起就会发生欺凌事件。因为；他（她）们虽然年龄小但是个个都见过世面，胆量也大的多；所以；殴打他人是有很多因素造成的，主要是心理方面！

谢邀。现在校园暴力频出，那些欧打别人孩子的家长多数都对孩子太娇惯，从小只要自己的孩子和別的孩子打架，总怕自己的孩子吃了亏，纵容孩子对别人的孩子实施暴力，这样势必使自己的孩子养成暴力习惯。

1、小孩子属于霸道型，就是家里的太上皇一样，要什么给什么，父母，长辈都比较溺爱，只要小孩子要求的长辈就答应，这种父母属于那种没有好的一个判断力，好的教育价值给孩子吧。

2、小孩属于自卑型的，这类小孩从小缺少关心，缺少爱护，他们知道自己想要的只能去自己争取，和任何人说都没有用的，所以遇到了事情喜欢自己解决，要么忍耐要么就是去打架。

3、小孩属于任性型的，这类小孩一般呢家里比较有钱，在他们的世界观里没有什么钱是搞不定的呢，即使我打了你，大不了让家里的人用钱来解决这个事情。

4、小孩属于暴力型的，在他的世界里，可能接触到的都是一些暴力的事情，尤其是父母之间的家暴，所以他觉得直接上去打架是最好的解决办法。

所以对于不同的小孩子可能有不同的教育方式，但是最大的教育还是父母的，如果父母可以做的很好，那根本不会发生这些情况的呢。

家长举报班主任殴打学生，涉事教师被辞退，你怎么看？

我儿子上小学时也挨过老师得打手板，但是我知道老师是为孩子们好，老师非常关心她们班得每位同学，孩子们学习氛围好，自然都爱学习，最差生也在别的班中等，我儿子现在有时孩想念她，到中学时就没有那么幸运，孩子虽然听话懂事，班主任老找孩子毛病，我当时跟孩子说叫他转班，孩子说的很有道理，转到别的班级，这个老师还教他咋办，孩子没有转班。现在在民办高中，和现在的班主任和任课老师关系非常好，学习成绩一直很稳定，孩子一回家就给我讲，他们现在班里的情况。我感谢我儿子遇到的每位老师，特别是小学和高中老师。老师大多数都是好老师。老师适当的惩罚是可以的。以游班，辱骂方式来教育孩子是家长和社会所不能容忍的，这样的老师是不称职的，必须开除。