关于“各大中小学禁止手机进入校园”的现象你们怎么看？

支持，对于很多学生来说，手机并不是学习的工具，而是把预习，复习的时间用来娱乐，而手机里没有限制级别的信息，对三观还没概念的学生来说，是一大危害，暂时的看，是手机危害了学生，长远了看，当这些学生走进社会，会不会对社会造成危害？

我想说早就该禁止了，早禁止早受益。随着智能机的快速普及，一些初高中生也开始配备智能机，有的甚至互相攀比，看谁的是最新款的最贵的性能最好的。你一个学生，一天天的课业那么紧张，一天到晚老想着捣鼓手机，不影响学习吗？

试想老师上课的时候，手机铃声此起彼伏或者手机振动产生共振般的嗡嗡声不绝于耳。你把正在讲课的老师和正在全身心投入听课的学生置于何地？

有些学生沉迷手机游戏或者网聊，耽误学习时间，分散学习注意力。学校做此决定，合情合理，唯一不方便的是有急事无法和家长联系。如若真有急事，我想是可以寻求老师帮助的。再说，在学校除了学习，还能有什么更急的事？

属于因噎废食，校园不是监狱，手机作为沟通工具，监督工具，使校园更加透明，运用得当可以上监督老师教学，下防止校园暴力。有人说手机会让学生攀比，哦，接送孩子的交通工具是不是攀比，文具衣着是不是攀比？都禁了?学校不能解决贫富分化，但是可以人为引导教育学生树立正确的价值观，而不是单纯而愚蠢的禁止这种方式。有人说手机使学生沉迷游戏，能沉迷游戏的小孩，即使没有手机说不定也会沉迷其他事物，学校责任是让学生爱上学习，让其明白学习对自己以后的意义，让学生养成学习的习惯。学校，呵呵呵，一刀切呵呵呵，死板刻薄，呵呵呵

典型的无脑思维。

此事根源在于担心学生玩手机而影响学习。出发点是好的，但是直接无脑禁止就属于懒政。只因有害就禁止，而无视了带手机的益处。

其实只要教室门口设立手机柜即可，上课期间手机入柜，课余时间自由使用。这里也许有人说了，学生课间玩手机也是不对的。这点也许没错，但是我们首先要明白一个最基本的道理：课余时间，孩子有支配权，他们做什么是他们的权利，学校无权干涉。

I支持禁止手机进校园！①学生要以学为主，还要乐于实践，不要让手机成为分心，克制步伐的工具！②学生有手机难勉下课玩游戏，伤害了自己的身体又浪费钱现在已经有许多小学生花钱打游戏了，也有很多新闻反映花钱打游戏了。③有了手机小孩子多多少少会有“叛逆”心理，要求新手机，大量玩具或零花钱，也会产生暴脾气在家中摔东西等等不良反映④攀比，有了手机，学生们会攀比，什么苹果八苹果六爆款，明星同款……而手机差的同学会有自卑心理，回家非要买新手机⑤学习成绩下降，这可能是所有家长最担心的，学生们玩的沉迷，总忙记作业，还会讨厌学习，放学就看手机，我总结出来一句:没有求学心，哪来求学路？⑥视力下降，这也是妈妈教导我的话，的确，过度玩手机视力会渐渐下降导致低年级高近视⑦学生低头族，现在频繁出现低头族了但多部分是大人，想想大人都克制不了手机，小孩子接触了手机会有多大危害！

中小学手机将被禁止——家长怎么看？

据调查近年来中小学近视比例逐年上升，教育部2019年对不同年龄段青少年的统计数据则显示，我国6岁儿童近视率为14.5%、小学生近视率为56%、初中生近视率为71.6%、高中生近视率超过90%。已经相当严重。

教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》通知要求，切实加强手机管理，各地和学校确保中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。家长要加强对孩子使用手机的督促管理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机。

长时间的近距离阅读以及户外运动不足。造成近视加剧。如何对症下药，一个减少中小学生课业负担，减少手机等电子设备的使用，再来杜绝体育课被占用的情。

手机在班级是否应该禁止？

 在班级中，手机的使用问题确实值得关注。过度使用手机可能会对学生的生活、学习和人际关系产生负面影响。然而，完全禁止手机也不是解决问题的最佳方案。以下是一些关于手机在班级使用利弊的分析：

利弊分析：

利：  

1. 方便沟通：手机可以帮助学生随时与家长、老师和同学保持联系。  

2. 学习资源：手机上有很多优质的学习资源，有助于学生拓展知识。  

3. 紧急情况下的求助：在遇到紧急情况时，手机可以为学生提供及时的帮助。

弊：  

1. 课堂分心：手机使用可能导致学生上课时分心，影响学习效果。  

2. 沉迷游戏和社交：过度使用手机可能导致学生沉迷于游戏和社交，影响学习和生活。  

3. 视力损害：长时间使用手机可能导致学生视力下降。  

你支持立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机吗？

支持，现在网络信息开放发达的时代，小孩子玩手机本身就弊大于利，譬如网络手机可以无意间接触很多色情信息，在譬如孩子可以玩游戏、直接搜索答案等等，不利于身心健康发展

结论：不支持，理由如下。

首先，即使真的立法了，也没有任何可操作性。如果违反了，是惩罚学生还是惩罚家长呢？怎么惩罚？另外，全国14亿人，怎么发现谁违法了？每次违法都能管的过来么？谁来管这个事？

其次，智能手机已经成为了人们生活中必备的工具，工具本身没有错，错的是用的人过度沉迷其中。因此，对未成年人来说，重要的是建立手机防沉迷系统，而不是禁止手机。

再次，使用手机是现在的一种基本技能。适度使用手机不仅没有害处，反而有助于青少年开发头脑。掌握使用手机的度才是关键。

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立法是一个很严肃的问题，可并不能单纯的从一个角度去思考问题，虽然我们都知道中小学生沉迷玩手机是一个非常不好的现象，但是上升到立法禁止个人认为是不妥当的，不仅有悖于宪法所赋予的权利而且执行难度是非常大的，那么请大家思考如下几个问题。

1.就算立法落地，我们如何实施？

大家都知道，手机这种产品目前是一个全民使用频率非常高的一个物件，甚至已经成为了必不可少的产品，就算是立法以后，那么谁去监管？老师？警察？老师现在本身就是没收手机，而如果动用警察的力量一定会导致资源浪费，此外，某些家长也需要孩子携带手机做必要的联系等，如果说一味的禁止，势必会造成很多不可控的后果。那么唯一能做的就是购买手机实名认证，每人限购了，那么这就严重的侵犯RENQUAN了。这是万万不可能实现的。

2.不要把手机当作洪水猛兽，要加以引导，益疏不益堵

像笔者小时候的电脑一样，很多父母都把这个看成是洪水猛兽，听到谁家买了电脑恨不得不让我们去跟他一起玩，生怕学会了打游戏以至于荒废学业，殊不知其实大部分家里购买电脑的家庭里面出来孩子学习成绩反而就很好，比如我某一个朋友，家里早早就买了电脑，也允许他适当的时候玩游戏（比如学习考试进步以后等）成为了一种奖励机制，久而久之养成了一个非常好的习惯，学习成绩非常好，目前国内一流大学本科比亚出国深造。而那些家庭把孩子看的非常严格的，反而因为物极必反，导致孩子产生了厌学的情绪，大多学业都无疾而终。虽然都是个例但是笔者想在这里告诉大家，我们的心态应该是包容一个物件，然后通过合理的引导，让孩子有辨别能力，咱们都是从小孩过来的，都知道，越是得不到的东西心里越是痒痒的厉害，你越不让我玩，我越想玩。所以要利用孩子的心里，做好引导工作。

3.手机的正面价值还是很大的

如果能引导孩子合理利用手机，手机还是很有用的，比如日常联系，上网观看新闻，查阅资料等等，所有的一切其实都在于大人的引导，而不是说一味的禁止。而且就算是大人你能保证一个月不看手机么？做不到吧，那更何况是一个孩子了。

——end——

by小伊评科技

不仅仅支持，我还举双手双脚赞成，去年我一个朋友的妹妹（也就十五六岁左右）天天拿着手机，我就和她交流了一下，问她拿手机干嘛？她说她所有同学都有手机，就她没有！我问她，那你拿手机学习吗？她说道拿手机只为方便同学，朋友联系，再一个就是自己的私密只有自己和朋友知道！从这俩句话我体会到太多了，现在大部分的成年人都有一个通病，有事没事手机拿出来，走路看，坐车看，吃饭看，基本机不离手，间接的影响到了一部分人，之所以支持是因为他们不懂得怎么在手机上学习有利于自身的知识，每次坐公交碰到的学生大多都是张口王者荣耀，闭口98K，谈论的不是我今天在手机上学会了某个单词，某个公式的原理，解法！虽然我也玩手机，但是有度，而且在工作中碰到的问题也会在手机上寻找解决方法和答案！拿手机有利也有弊，做出榜样，才能叫家长！

我绝对不支持

首先并不是所有未成年人都会沉迷手机，况且手机也不会直接构成人员伤亡与经济损失，立法未免过于严重。

随着信息时代的来临，电子产品是认知与沟通的必经之路，需要让青少年接受，以适应时代

以上仅个人见解，不妥请见谅

禁止带手机进校园标语？

01、排除手机干扰，全力备战高考

　　02、远离小手机，争取大成绩

　　03、拒绝手机干扰，静心冲刺高考

　　04、拒绝手机诱-惑，快乐充实学习

　　05、不带手机，只带父母的期望

　　06、让手机远离校园，让自律伴随你我

　　07、将手机留在校外，将求知带进校园

　　08、手机伤身不利己，遵规守纪靠自己

　　09、弃今夕手机，赢他朝无悔

对于小孩子玩手机，家长到底是应该控制时间还是禁止？

导读：随着手机拥有者越来越低龄化，很多小孩子普遍都拥有了自己的一部手机，随之出现的就是小孩子玩手机容易上瘾的问题。有了手机以后，很多的孩子都无法抗拒手机的诱惑，经常是一玩手机就是通宵，甚至影响到了学习。

对于小孩子玩手机的这个问题，很多家长也做过了不少的努力和控制，往往都是亲子之间的冷战为终结，不管怎样手机还是会回到孩子的手里。那么，对于手机这个问题，家长到底是应该控制时间还是直接禁止？如何才能避免手机对于孩子的不良影响？

一、控制和禁止都无法解决问题

小孩子们想要从手机中寻找到自己的乐趣，然后就因此而沉迷下去，而家长就是担心孩子玩手机玩上瘾，影响到了孩子的身体健康和学习成绩，所以，终归是会选择一种方式来避免孩子过度的玩手机，但是不管是控制还是禁止都是治标不治本的。

相对来说，控制的方式要比禁止要温和很多，有不少孩子也愿意接受控制时间的方式，而家长一旦禁止孩子玩手机，必然会激发孩子的反抗情绪。但仅仅只是控制时间，实行到最后其实也会不了了之，孩子最后还是会回到上瘾的状态。

二、培养孩子玩手机以外的兴趣

在现实生活中，不管是孩子还是作为成人的家长们，对于手机多少都会存在着上瘾的情况，有时候我们所有的娱乐时间都消耗在了手机上，想要改变这种情况，最好的办法就是培养自己别的兴趣爱好，这样在业余的时候，我们就不会因为无聊而只能玩手机。

对于小孩子玩手机，家长到底是应该控制时间还是禁止？我的回答是根据年龄来定！

现在手机等电子产品的普及度太广了，甚至大到80岁的老人小到几个月的宝宝都深陷其中。但是对于小宝宝来说，太小使用电子产品会影响他们的视力发展，所以专家建议两周岁内的小宝宝尽量不要接触电子产品。

对于两到三岁的宝宝，如果一定要玩手机的话，建议一天不要超过半小时，一次不要超过15分钟。这个阶段是培养宝宝专注力的关键时期，玩太多的电子产品会影响宝宝专注力的形成。

当宝宝三岁以后，时间可以再相对延长一些，但是最好一天不要超过两小时，一次不要超过半小时。可能对于这个阶段的宝宝，家长会不太好控制，那么我们可以通过给他们立规矩，适当的加入一些奖惩机制的方式来约束这个时间。

但是不论是多大的宝宝，我觉得最重要的是我们要多陪伴，多带他们去户外活动，帮助他们找到更多有趣的消遣方式，同时发掘并培养他们的兴趣，以此来转移他们的注意力。

以上便是我的回答，欢迎大家一起交流！

规定时间，到时间必须停，这看起来是个偏激的方案，大多数人都认为有弹性的方案更好一些，这其实是错误的。

商业谈判中一种重要的谈判手段是规定自己的底线，超过底线的一切免谈，巴菲特的方案更极端，即只给对方一次提供报价的机会，看起来很偏激，但是相对于有弹性的方案是更加有效的。

另外，如果你在每次遇到这种情况下都要做出抉择，不但会滋长孩子侥幸的心理，而且会让你在选择中越发疲惫，硬性规定的意义在于，一旦事情定下来了，你便不比每次都权衡利弊，你的决定已经做出，你不需要在耗费你的脑力。

学术上有一个叫"选择疲劳"的名词，一旦做出选择过多致使你疲劳，那么你便更容易选择最容易的方法解决问题，在这件事上就容易选择不去管，让孩子继续玩。

对于小孩子玩手机，我是又爱又恨。这段时间好不容易摆脱手机，昨天孩子妈妈给看了一下，今天又借口说看十分钟。中午一点多看到两点多才睡。

我家宝宝在2岁多的时候，有一天独自坐在床上，看着手机，然后嘴里嘟囔着什么。后来我才知道自己在跟着视频学习颜色的知识。对于各种颜色，她到现在都分辨地很清楚。

因此，我认为在教育孩子的同时，适当引入合适的手机内容，是可以产生很好的效果的。

随着孩子年龄的增长，我发现孩子慢慢学会沉溺于一些app，尤其是一些短视频app，用手滑来滑去，没有终点，孩子也不知道累。而且app里还充斥着各种各样搞怪的东西。

这点我非常不满意，一来长时间观看手机会对孩子的视力造成影响；二来劣质的内容，会影响孩子的成长。

我亲眼看见我家孩子看了几天手机后，眼睛一直在不停眨，然后我断了几天，眼睛就恢复正常了。后来我就再也不给孩子看手机了。

对于一些教育类的视频，我觉得可以让孩子适当看一点。但是要注意控制时间。同时，要注意合理选择内容，不要什么都给孩子看。那么游戏的话，就更得杜绝了。

我发现女孩子就喜欢看那种化妆的视频，什么公主的视频，对于孩子成长非常不利。对于这类视频，我坚决说不。

对于孩子玩手机，我们不能一刀切，也不能放任自流。适度的控制时间是必要的，但是完全禁止也不是好的选择。

对于六岁的孩子，网络游戏可能会对他们的身心健康造成负面影响。家长可以适当限制孩子玩手机的时间，同时引导他们进行其他有益的活动，如阅读、运动等。

但是，完全禁止孩子玩手机可能会让他们感到失落和不满。家长可以和孩子一起制定游戏时间和规则，让孩子有参与感和责任感。

最重要的是，家长要时刻关注孩子的游戏内容和情绪变化，及时与孩子沟通交流，建立良好的家庭关系和信任。

总之，控制时间和引导孩子进行其他活动是必要的，但是完全禁止可能会适得其反。家长要根据孩子的实际情况和需要，灵活运用。